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浅议初中英语教学现状及对策

2021-03-11 11:57:36 0人评论 次浏览
文 章来
初中 教 师
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  随着英语新课程标准的实施,我们应对初中英语教学有一个合理的定位。英语教学主要是培养学生听、说、读、写、译等技能以及综合运用的能力,然而在实际教学过程中却因诸多因素阻碍着教学发展,作为一名初中英语教师,我想谈一谈自己的看法。

  (一)我校英语教学现状

  我校学生大多为进城务工子女,缺少家庭教育。学生家长为了生计常年务工,学生在家没有人辅导、督促,学习中遇到挫折和烦恼无法倾诉、导致出现不良的抵触和反叛情绪。

  现今初中英语教学出现了两方面的倾向:一是部分教师未能理会新课程标准的要求,仍然采用原来常规“习得”式的教学模式,抽象地讲解语法知识,学生机械地操练句型结构,并死记硬背语法规则,结果费时较多,收效甚微;二是随着以交际法为主导的任务型语言教学的开展,部分教师错误理解交际法,他们越来越关注语言的交际功能,语言形式的对错不再看作是依然重要,认为只要不影响交际,犯一点语法错误也无关紧要,于是初中英语教学又出现了“淡化语法”或干脆不教语法的倾向,结果是矫枉过正。

  没有语言环境导致学生容易出现“哑巴英语”,无法调动学生积极参与课堂活动。教师过度强调学生的有意记忆,忽视学生的无意学习,重视学生的词汇和语法规则的讲解和背诵,学生体验不到英语学习的快乐与成就感,也没有积极参与语言实践的机会。加上学生知识面窄、思维不活跃、接受能力缓慢,他们对英语的学习方法仅限于机械的记忆,很少会运用认知、交际或资源策略来进行英语学习,因此学习方法单一,学习效率自然低下,更不用说创新学习的能力了。

  另外,虽然教师的备课、参加教研活动等方面有了制度,但仍需要于进一步完善和落实。

  我们提倡学校内学科教师之间开展集体备课。但是学校之间在集体备课的要求上和备课质量上存在较大差异。有的教师的集体备课实际上就是分头备课,集体研究不够。

  (二)新形势下应对英语教学的措施

  1、教师应进一步加强学习,扎实开展集体备课活动。

  教师应继续加强对英语课程标准的学习和研究,准确把握其要求,进一步转变教学理念,教学中努力做到面向全体学生,对学生的终身发展负责。

  教师要在学校已有的集体备课氛围中,进一步完善集体备课的环节,使集体备课形式常规化、制度化,并不断丰富其内容。集体备课要力求做到整体把握教材,更要研究教法和学法。

  语言学习具有很强的交际性,基础教育阶段的英语学习特别需要学生开展小组合作学习。现今应以研究探索“小组合作学习”为重点,抓好“课堂教学模式”研究,努力做到精心备课、科学设计、有效调控,充分调动学生的积极性。

  2、重视和加强对年轻教师的培养

  年轻教师有知识、有热情、有干劲,容易和学生沟通交流,但是在教学管理、驾驭课堂教学方面比较缺乏经验。学校应该重视对他们的培养,要选择骨干教师对他们进行一对一或多对一的培养,积极引导他们加入到集体备课、听课评课活动中来,多参加一些市区的教研活动,使他们在教学管理中少走弯路、在教学方法研究上尽快成长。

  3、加强基础知识教学和基本功训练。

  目前小学英语和初中英语教材不配套、不衔接,教学目的和要求也有所不同,学生英语学习水平和学习习惯差异大。因此从初一起始年级要特别注意对学生基本语音语调的训练和不良书写习惯的校正,加强基础知识教学、练好书写基本功。

  4、研究教材,用好教材资源,积极开发课程资源,拓宽学生学习和运用英语的渠道。

  英语学习绝不仅仅限于课本知识,教师要有意识的扩大学生的阅读量,积极正确地向学生提供英语学习信息,在学生自愿的基础上订阅一些英语学习刊物,教会学生使用词典的方法,培养学生自主学习的能力。

  5、优化课堂管理,加强学法指导。

  兴趣作为英语学习者诸要素中主要的音素。培养和提高学生学习英语的兴趣,创设和谐、愉悦、充满求知欲的英语课堂教学氛围是提高英语教学效率的重要环节。在平时教学中教师可介绍英语学科特点、学习规律和学习方法,帮助学生养成主动预习和及时复习的好习惯,引导他们多角度观察问题、思考问题,将知识点融会贯通,让他们对自己的学习反思、评价、查缺补漏,提高自主学习的能力。

  6、端正学生的态度,注重情感教育。

  关注学生,为学生建立一个良好的学习环境是促进学生学习的保障。部分学生可能由于家庭的原因,缺乏家庭教育。因此需要老师平时有针对性的采取不同的措施督促或提高学生的学习效率,做到因材施教,关注每一个学生。对遇到困难的学生给予鼓励和帮助,对他们取得的点滴进步及时肯定和评价,使他们树立起自信心和自豪感,只有亲其师,才能信其言。

  面对以上英语教学现状,要想提高英语教育教学质量,必须在加大对教育的投入前提下,注重提高教师的整体素质水平,强化教师队伍建设,使教师树立正确的现代教育教学观念,培养和提高学生学习英语的兴趣,调动其学习积极性,才能尽快的提高学生的学习成绩。

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